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aprendizagem cognitiva
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575 documentos para aprendizagem cognitiva
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Não é a primeira que o prêmio Nobel de Economia James Heckman virá ao Rio de Janeiro participar de um encontro para discutir educação. Assíduo nos fóruns de debate promovidos pelo professor Aloísio Araújo, da FGV, Heckman será um dos palestrantes no seminário "Experiências da Educação Infantil no Brasil", que ocorre na próxima quarta-feira, quando será lançado o livro "Aprendizagem infantil - Uma abordagem da neurociência, da economia e psicologia cognitiva".
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O professor Aloísio Araújo, da FGV e do Impa, lança, na próxima quarta-feira, o livro "Aprendizagem infantil - Uma abordagem da neurociência, da economia e psicologia cognitiva". Convencido de que os economistas precisam se envolver mais nos temas sociais, Araújo coordenou a publicação, que reúne artigos de um grupo de economistas, pela série de métodos que desenvolveu para avaliar o sucesso dos programas sociais e de educação.
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Discutem-se os aspectos cognitivos e pulsionais que engendram os motivos humanos associados à aprendizagem. A teoria psicanalítica e o cognitivismo sustentam a hipótese da constituição do fenômeno motivacional, mais especificamente, da motivação na aprendizagem, a partir das categorias pulsional e cognitiva. De um lado, a motivação foi pensada como mediação sempre emocional do conhecimento, colocando a dimensão afetivopulsional como intrínseca ao ato cognitivo. De outro, manteve-se a hipótese do emparelhamento entre as dimensões afetiva e cognitiva na formação dos motivos para a aprendizagem. A categoria social irrompe na construção teórica como a finalidade última da motivação. Palavras-chave: Motivação, aprendizagem, pulsão e cognição. We discuss here the cognitive and d...
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O artigo trata das reflexões teóricas que fundamentaram a pesquisa sobre o processo cognitivo na alfabetização. O conto „A princesa que tudo via? é uma metáfora utilizada para facilitar a compreensão sobre o tema pesquisado. Trata-se de um procedimento que permite considerar os elementos narrativos do texto em analogia a estudos recentes sobre a cognição e a criatividade humanas. Tais narrativas se configuram em princípios norteadores para a criação de estratégias para a alfabetização, pois acionam e operam, numa mesma sintonia cognitiva as dimensões bio-culturais da cognição humana. O princípio da recursividade possibilita pensar a autonomia do sujeito e a criatividade ativadas pela cultura, por suas dimensões simbólicas, imaginárias, culturais, que impregnam a experiência do homem e n...
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APELAÇÃO CÍVIL. AÇÃO ACIDENTÁRIA. INSS. APOSENTADORIA POR INVALIDEZ. LAUDO PERICIAL. REQUISITOS PREENCHIDOS. Hipótese dos autos em que o conjunto probatório - especialmente o laudo médico pericial e o parecer do programa de reabilitação profissional ¿ demonstrou que as sequelas são é definitivas e insusceptíveis de recuperação. O nexo etiológico entre o acidente do trabalho e a moléstia foi devidamente reconhecida pela Autarquia ré, restando demonstrado que a patologia que acometeu o segurado a incapacita para o exercício de atividades correlatas a habitualmente exercida. Assim, estando o obreiro insusceptível de reabilitação para o exercício de outra atividade que garanta a sua subsistência, a hipótese enseja a concessão da aposentadoria por invalidez acidentária, nos termos do art. 42...
...área cognitiva limitada que não possibilita um processo de apren...
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O objetivo deste trabalho é identificar o perfil de atitudes de alunos de cursos de Ciências Sociais Aplicadas em relação à Estatística. Trata-se do resultado obtido através da aplicação de um questionário, a escala SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics), a 337 alunos de cursos de Administração e Contabilidade de duas faculdades da região de Ribeirão Preto. Obteve-se, pela análise fatorial, duas dimensões atitudinais, denominadas valor e competência cognitiva e dificuldade. Pela análise de cluster foram obtidos quatro grupos de alunos, um com atitude predominantemente positiva, dois com atitude indefinida e um com atitude negativa. Foram aplicados os testes Mann-Whitney e Kruskal-Wallis para verificar a existência de diferença atitudinal entre os clusters, entre os cursos e entre ...
..., costumam ser a base para a aprendizagem de outras. . disciplinas mais específicas do cur...
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Trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa, cuja finalidade esteve voltada para conhecer a trajetória da aprendizagem profissional de docência dos professores substitutos do Curso de Biblioteconomia da UFMT/Campus de Rondonópolis dos anos de 2005 a 2007. Buscou-se especificamente examinar como esses docentes substitutos apreendem sua prática pedagógica. A metodologia que mais se adequou ao propósito do estudo foi a investigação qualitativa em educação, tendo o diário como técnica escolhida, por ser o instrumento apropriado a esse tipo de pesquisa, de modo a possibilitar a coleta de dados por meio da produção reflexiva do total de cinco participantes da pesquisa. Constatou-se, ao final, a necessidade de um preparo adequado para exercer a profissão de professor no Ensino Superior.Pa...
... a capacidade de lidar com a estrutura cognitiva do discente no. . interior da sala de aula, fazen...
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A consultoria interna surgiu a partir da necessidade das organizações de se manterem em processo permanente de renovação e vem se destacando nas últimas décadas pelo seu papel fundamental nos processos de mudança organizacional. A sua prática é baseada nos princípios da consultoria externa e se desenvolve sob um clima de conflitos, pressões e desgaste psicológico igual, se não superior, ao que se observa na consultoria externa. A partir da análise de três obras de Chris Argyris: Intervention theory and method: a behavioral science view (1970); Theory in Practice: increasing professional effectiveness (1974); e Maus conselhos, uma armadilha gerencial (2005), este ensaio teórico busca destacar contribuições valiosas que podem ajudar o consultor interno a superar os conflitos que caracteri...
... “Organizações e Processos de Aprendizagem: a contribuição de Chris Argyris” do Mestrado ... testes não comportamentais (discussão cognitiva) das teorias proclamadas do agente e dos outros; 4...
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Professor da FGV defende que aprendizagem infantil eficiente é determinante para reduzir desequilíbrios educacionais. Ações devem ser intensas já entre 3 e 4 anos de idade
... neurociência, da economia e psicologia cognitiva". Convencido de que os economistas precisam se env...
